有了第一部分的支撑，第二部分的解构性与反思性明显更上了一层。乔安娜已经迷恋于多层文本的相互套层，《老师死了》作文不仅要拍摄自己的回忆，《老师死了》作文还要拍摄回忆的自己拍摄自己的回忆（即第一部分）以及拍摄“拍摄回忆的自己拍摄自己的回忆”，用这种抽丝剥茧的重审细腻的女性思维——女性如何走出自己感性的噩梦，并在事业中变得游刃有余。窗户的运用比起第一部分开始发生转变，第一部分窗户不是过Julie在男友的纠缠下封闭自我的象征（伴随而来的是大量的住所的室内镜头），第二部分的窗户则把Julie的住所与她的日常生活分割。住所成为了被回忆萦绕并不算搬演过去的场所，只有在Julie完成了自己的作品与回忆和解之后，它才能回归正常（因此Julie也在自己的家中还钱给母亲）。用流行歌曲连接母亲的乡村庄园的往返，因为后者是逃脱问题的诗意栖居之地..